"DESAPARECIMENTO" DE SEGUIDORES

Queridos (as), está havendo um problema no próprio servidor que hospeda nosso Blog.
Eles informam que está acontecendo uma "perda" dos registros dos seguidores em diversos Blogs ao redor do mundo, mas que já estão trabalhando para resolver este problema e que dentro em breve teremos de volta as "carinhas" dos irmãos e irmãs.
Mandem recados.
Graça e Paz
Nobec

ENSINO SOBRE A ORAÇÃO

COMO DEVEMOS ENSINAR AS CRIANÇAS A ORAR?

1. Use uma canção especial para introduzir o tempo de oraçãoEscolha uma canção que fale sobre oração, ou uma canção que seja uma oração. Use a mesma canção semana após semana como introdução ao tempo deOração.

2. Numa Escola dominical nova, o professor deve ser o primeiro a orar.Quando uma igreja começa uma nova Escola Dominical, no início as crianças podem ficar assustadas ou envergonhadas àcerca da oração em frente de outros. Podem não saber orar. Para evitar problemas, o professor deve orar no princípio. Isto permite às crianças ouvirem como podem orar. O professor deve fazer uma oração pequena, natural, de forma simples. Então, as crianças vão saber que podem falar com Deus da mesma forma. Ele deve estar familiarizado com os princípios bíblicos sobre a oração para que não viole nenhum deles. Mas não deve ser sempre o professor a orar. Não queremos que as crianças pensem que a oração é exclusivamente para professores. Elas devem começar a orar o mais cedo possível.

3. Ensine um princípio sobre a oração de cada vez.

Fizémos uma lista de muitos princípios de oração.Escolha um que possa ajudar os seus alunos, e ensine um só princípio de cada vez. Continue a rever e a explicá-lo até que as crianças o compreendam e comecem a usá-lo. Cada princípio deve tomar entre duas a cinco semanas a ser interiorizado, dependendo da compreensão das crianças.

4. Continue a rever os pricípios que já ensinou

Todas as semanas, use uma parte do programa para rever rapidamente 3 ou 4 princípios de oração que elas já aprenderam. Isto pode ser feito fazendo perguntas ou começando uma frase e elas terem que a terminar. Ou, você pode dizer-lhes que vai dar um mau exemplo de oração e depois pedir-lhes que elas corrijam, e digam qual o princípio que foi violado. Depois de ter ensinado muitos dos princípios, não os reveja todos , todas as semanas. Escolha poucos de cada vez para revisão.

5. Coloque imediatamente em prática o princípio, logo que as crianças o aprendam.Depois de ter ensinado um princípio de oração, comece a demonstrar e a usar esse princípio. Exemplo: Se ensinou o princípio de que deve orar pelos lideres da sua igreja, durante a oração desse dia, certifique-se de que menciona os lideres da sua igreja local. Nas semanas seguintes, continue a lembrá-los na sua oração.

6. O que deve fazer se as suas crianças têm hábitos de oração que não são bíblicos?Se as crianças que tem na sua Escola Dominical vêem de campos não bíblicos, então elas podem estar a orar de formas que a Bíblia não aprova, mesmo na Escola dominical. Nos primeiros anos do meu ministério em África, uma vez, uma criança levantou-se na Escola dominical e orou fervorosamente a Maria. Contudo, não lhe vai acontecer muito destas situações se você ensinar sobre oração. Antes das crianças começarem a orar, pergunte-lhes: “A quem devemos orar?” (Ao nosso Deus Pai) “Em Nome de quem oramos?” (No Nome de Jesus)

Não podemos controlar o que as crianças fazem em casa, ou nas igrejas que possam frequentar ao mesmo tempo que vão à Escola dominical, mas você pode ser um bom exemplo na Escola Dominical. Se uma criança começar a orar de uma maneira não bíblica diante de toda a classe, não a envergonhe. Não se zangue nem a repreenda. No entanto, termine, imediatamente com essa oração. Pode fazer algo como isto: “Desculpa.” (Diga-o de forma firme mas não com uma voz zangada) ponha a mão sobre o seu ombro se ele continuou a orar. Depois diga mais ou menos isto: “Desculpa, Tu não sabes como nós costumanos orar ou esqueceste-te. Na Escola Dominical, nós só oramos como a Bíblia diz. Nós oramos (então mostre-lhe a forma correcta, por exemplo: A Deus, no Nome de Jesus.Amen. Dê-lhe uma outra oortunidade, se ele quiser, e, no fim da Escola dominical, fale com ele em privado, fazendo-o compreender porque é que você o interrompeu, e que não está zangado com ele. Talvez até o possa elogiar pela forma como acabou por orar. Tente terminar a sua conversa de forma positiva. Se as crianças o informarem de que, em casa, oram de forma diferente, pode dizer: “Na nossa Escola dominical, gostamos de orar como a Bíblia diz”.

7. Peça voluntários para orar, em vez de forçar

Pode perguntar quem quer orar, e só depois escolher uma criança. Ou pode perguntar com antecedência a algumas crianças se elas querem orar. Deixe várias crianças orarem, não sempre as mesmas.

8. Encoraje as crianças que oram bem

Quando as crianças estão a usar bem os princípios que você ensinou, reconheça o esforço delas e encoraje-as. Pode dizer isto: “Foi uma óptima oração. Lembraste-te … … “(seja qual fôr o princípio que a criança usou)

9. Dê às crianças boas ideias sobre assuntos de oração

Você pode trazer à frente 3 ou 4 crianças para orar. Dê a cada uma, um assunto de oração. Exemplo: primeira criança – somente louva a Deus. Segunda criança: Ora pelo nosso pastor e lideres da igreja. Terceira criança: ora pelos que estão doentes. Quarta criança: Ora pelas crianças da vila que não são salvas. Quinta criança – Ora pelas crianças noutros países onde é difícil ser-se cristão, como a Líbia, Sudão etc.

10. De tempos a tempos, use canções como orações

Uma canção pode ser, ela própria, uma oração. As crianças podem cantá-la numa atitude de oração, e no seu coração vai tornar-se uma oração. Exemplo: Uma canção pode ser uma oração que busca cura. À medida que as crianças cantam, peça às que estão doentes que se levantem ou levantem as suas mãos. Uma canção pode falar de perdão. Peça às crianças que, em silêncio, pensem nos seus pecados e depois cantem todos juntos, pedindo que Deus as perdoe.

ALGUNS PRINCÍPIOS BÍBLICOS SOBRE ORAÇÃO (Lembre-se, em qualquer ordem)

1. É muito importante que os cristãos orem Marcos 13:33, Lucas 6:12, Tiago 5:16-18

2. Deus está desejoso para nos ajudar, mas Ele espera que Lhe peçamos.Mateus 7:11, Salmos 65:2, Jeremias 33:3

3. Podemos orar a qualquer altura,em qualquer lugarSalmos 55:17, I Timóteo 2:8

4. Podemos pedir ajuda a Deus nos momentos difíceis ou em tempos de problemas.Salmos 27:5, 91:15

5. Devemos orar somente a Deus, e a mais ninguém nem a nada.Mateus 6:9, Lucas 4:8

6. Devemos orar a Deus no Nome de JesusI Timóteo 22:5, João 14:13

7. Devemos agradecer e louvar a Deus I Tessalonissences 5:16-18

8. Devemos orar até que venha a resposta, mesmo que demore muito tempo. Lucas 18:1, I Tessalonissences 5:17

9. Podemos orar de joelhos (Lucas 22:4) de pé (Marcos 11:25) com as mãos unidas ou com as mãos levantadas (I Timóteo 2:8), ou sejaa, em qualquer posição.

10. Podemos orar a Deus cantando (Salmos 9:1-2, Tiago 5:13) ou chorando (Salmos 39:12)

11. Devemos estar preparados para aceitar a vontade de Deus em todos os assuntos que orarmos. (Lucas 22:42, I João 5:14)

12. Devemos perdoar os que nos fizeram mal ou nos feriram se queremos que Deus responda às nossas orações. (Mqteus 6:14-15)

13. Devemos confessar os nossos pecados, senão eles podem impedir que as nossas orações sejam respondidas. (Isaías 59:1-2, João 9:31)

Adaptado

SEMINÁRIO E MONTAGEM DE EBF 2011 REALIZADO PELO NOBEC-RECIFE

VERSICULOS BIBLICOS

MATERIAIS PARA EBF FEITOS PELO NOBEC-RJ

Glórias a Deus! O Nobec Rio Realizou seu primeiro seminário de EBF aqui no Rio de Janeiro e buscando muita excelência no Ensino. Tivemos um bom número de irmãos vindos de lugares distantes. Irmãos de Vista Alegre, Vigário Geral, Paranhos (Magé), Nova Iguaçu e outros aqui de Mesquita. As Palestras foram ministradas pela diretoria do Nobec (Irmãos Joaquim, Rosenir e Jacira) e a ajuda preciosa de alguns alunos do curso de evangelismo infantil de um ano (Elizângela, Jeferson e "Ceça").


Foram ministradas palestras no Templo da primeira Igreja Congregacional de Mesquita e Oficinas em suas salas. Cânticos, Memorização de versículos, atividades Bíblicas, Contação de história e confecção de histórias. Um Grande Material e Excelentes Ministrações. Também foram vendidos materiais de apoio. Além de todo este material, o professor ainda tinha a sua disposição para investimento, um CD arquivo em elaboração detalhada e visualizados dos seguintes tópicos:


1 - Cânticos e Versículos para Datashow.
2 - Atividades Bíblicas 7 a 9 anos para 5 lições
3 - Atvidades Bíblicas até 6 anos para 5 lições
4 - Atividades Bíblicas 10 a 12 anos para 5 lições
5 - Calendário de oração pela EBF
6 - Carta de agradecimento pelas doações
7 - Carta de pedido de lanches.
8 - Convite Grande em A4
9 - Convite individual.
10 - Chachá do aluno.
11 - Crachá para a equipe.
12 - Diálogo para fantoches
13 - Diploma do aluno
14 - Ficha de aconselhamento
15 - Ficha de matrícula
16 - Folha de chamada
17 - Lembretes dos versículos
18 - Lições Bíblicas para os menores
19 - Lições Bíblicas para os maiores
20 - Programa de classe
21 - Programa diário
22 - Programa fixo
23 - Quadro geral
24 - Roteiro da EBF.


Todo este material é prova de que o Nobec veio para o Rio de Janeiro, para ser, mais um instrumento de apoio ao professor evangelista de crianças.


Estamos a sua disposição para mais informações, oficinas e seminário.


Um Grande Abraço.


Logo, logo postaremos a foto de encerramento com todos os participantes,


Equipe Nobec - Rio

DINAMICAS DE GRUPOS

Sansão, Dalila e o Leão

Objetivos : Restabelecer a atenção durante longas reuniões ou quando os participantes estão cansados.

Trata-se de um jogo similar ao famoso jogo "pedra-papel-tesoura". Só que aqui fala-se de Sansão, Dalila e dum Leão : Sansão vence o leão, o leão vence Dalila e, obviamente, Dalila vence Sansão.

O grupo divide-se em duas equipes. Os membros de cada equipe negociam para saber se vão fazer de Sansão, Dalila ou de Leão. . Para imitar Sansão ou Dalila, ou o Leão, temos de fazer o que nos indicar o facilitador. Por exemplo, para imitar o leão, é preciso rugir, mostrando as garras, quem imitar Sansão poderá fazer pose de atleta halterofilista; quem imitar Dalila faz uma pose de mulher com medo de barata. (Isto é só um exemplo, o facilitador usa da criatividade para indicar as imitações). Trabalha-se com duas equipes apenas que escolhem, por consenso, qual imitação fazer.
Cada equipe põe-se em fila indiana, virando-se as costas. Quando o animador der o sinal, os participantes viram-se de uma só vez, imitando o Leão, Sansão ou Dalila, conforme a escolha de cada equipe. O facilitador anuncia imediatamente quem ganhou (quem fez a imitação mais convincente) e pode-se repetir o jogo varias vezes, até todos estarem bem acordados.

NOMES DOS COMPONENTES DO GRUPO - Esta dinâmica propõe um "quebra gelo" entre os participantes. Ela pode ser proposta no primeiro dia em que um grupo se encontra. É ótima para gravação dos nomes de cada um.

Em círculo, assentados ou de pé, os participantes vão um a um ao centro da roda (ou no próprio lugar) falam seu nome completo, juntamente com um gesto qualquer . Em seguida todos devem dizer o nome da pessoa e repetir o gesto feito por ela.

Variação: Essa dinãmica pode ser feita apenas com o primeiro nome e o gesto da pessoa, sendo que todos devem repetir em somatória, ou seja, o primeiro diz seu nome, com seu gesto e o segundo diz o nome do anterior e gesto dele e seu nome e seu gesto... e assim por diante. Geralmente feito com grupos pequenos, para facilitar a memorização. Mas poderá ser estipulado um número máximo acumulativo, por exemplo após o 8º deve começar um outro ciclo de 1-8 pessoas.
Autor: Desconhecido

DINÂMICA... " DOS PROBLEMAS"

Dinâmica: “dos problemas”
Material: Bexiga, tira de papel

Procedimento:
Formação em círculo, uma bexiga vazia para cada participante, com um tira de papel dentro (que terá uma palavra para o final da dinâmica)
O facilitador dirá para o grupo que aquelas bexigas são os problemas que enfrentamos no nosso dia-a-dia(de acordo com a vivência de cada um), desinteresse, intrigas, fofocas, competições, inimizade, etc.

Cada um deverá encher a sua bexiga e brincar com ela jogando-a para cima com as diversas partes do corpo, depois com os outros participantes sem deixar a mesma cair.
Aos poucos o facilitador pedirá para alguns dos participantes deixarem sua bexiga no ar e sentarem, os restantes continuam no jogo. Quando o facilitador perceber que quem ficou no centro não está dando conta de segurar todos os problemas peça para que todos voltem ao círculo e então ele pergunta:

1) a quem ficou no centro, o que sentiu quando percebeu que estava ficando sobrecarregado;
2) a quem saiu, o que ele sentiu.
Depois destas colocações, o facilitador dará os ingredientes para todos os problemas, para mostrar que não é tão difícil resolvermos problemas quando estamos juntos.
Ele pedirá aos participantes que estourem as bexigas e peguem o seu papel com o seu ingrediente, um a um deverão ler e fazer um comentário para o grupo, o que aquela palavra significa para ele.
Dicas de palavras ou melhores ingredientes:- amizade, solidariedade, confiança, cooperação, apoio, aprendizado, humildade, tolerância, paciência, diálogo, alegria, prazer, tranqüilidade, troca, crítica, motivação, aceitação, etc...
(as palavras devem ser feitas de acordo com o seu objetivo.

Dinâmica da Ordem
Categorias: - Respeito e Valores Pessoais
Objetivos: Através desta dinâmica, o grupo reflete o porque cada um reage de uma maneira diferente diante de uma mesma coisa. Trabalha também as diferenças individuais como entender melhor o outro e como trabalhar com essas diferenças de comportamento.

Nº de Participantes:
de 10 a 30 participantes
Material: Papel sulfite, caneta hidrocor.

Desenrolar: Distribui-se a cada participante uma canetinha e uma folha de sulfite em branco e dá-se a seguinte ordem a todos: Desenhar um animal que possua:
? porte elevado ? olhos pequenos ? rabo comprido ? orelhas salientes ? pés enormes ? coberto de pelos Depois que todos terminarem de desenhar, pedir que coloquem o desenho no chão, um ao lado do outro, de forma que o grupo possa visualizar cada um.
Depois o facilitador mostra ao grupo, como cada um reage de forma diferente, diante da mesma ordem, pois cada um reage de acordo com suas experiências, e que cada um vê o mundo de maneira diferente.
O facilitador abre uma discussão para que o grupo comente o que aprendeu com esta dinâmica.

A família ideal

Destinatários: Grupos de jovens ou de adultos que se reúnem a algum tempo.
Material: oito corações de papel; em cada um deles estará escrito uma característica da família ideal: comunicação, respeito, cooperação, união, compreensão, fé , amizade, amor.

Desenvolvimento;
1- O animador convida os presentes a formarem, espontaneamente, equipes em número não inferior a cinco pessoas. Escolhem um nome de família e, colocando-se a uns cinco metros do animador, ouvem as regras da dinâmica.
A dinâmica consiste em descobrir a equipe que melhor reflete as características de uma família ideal. Para isso, todos devem enfrentar uma série de provas. Para algumas, são concedidos vários minutos de preparação. Outras, porém, devem ser realizadas de imediato. A família (equipe) que vence uma prova, recebe um coração. As últimas atividades realizam-se em conjunto (duas equipes se unem).

2- O animador vai propondo as equipes as diferentes provas:
a) A família que chegar primeiro junto a ele, com a lista de todos os seus integrantes, recebe o coração da Comunicação.
b) A família que melhor representar uma cena familiar, recebe o coração do Respeito. Dispõem de quatro minutos para a preparação desta prova.
c) A família que conseguir formar primeiro uma roda de crianças, recebe o coração da Cooperação.
d) A família que conseguir primeiro cinco cadernos e cinco lápis ou canetas, recebe o coração da Compreensão.
e) A família que melhor representar, através da mímica, um ensinamento de Jesus, recebe o coração do Amor. As equipes dispõem de quatro minutos para preparar esta prova.
f) As famílias (nesta prova, trabalha-se em conjunto com outra equipe) que apresentarem a Miss ou o Mister mais barrigudo (usam-se roupas), recebem o coração da União. As equipes dispõem de três minutos para se preparar.
g) As famílias (as mesmas equipes em conjunto) que apresentarem o melhor conjunto vocal, recebem o coração da Amizade. As equipes dispõem de quatro minutos para se preparar.
h) As famílias (as mesmas) que apresentarem o melhor “slogan” que defina o trabalho do grupo, recebem o coração da Fé. Dispõem de quatro minutos para se preparar.

3- Em equipe avalia-se a experiência:
. Para que serviu a dinâmica ?
. Como cada um se sentiu durante o exercício ?
. Como foi a participação de sua equipe ?

4- As respostas são comentadas em plenário e, a seguir, associa-se esta experiência à vida do grupo.
. De que maneira podemos associar a dinâmica à vida do grupo ?
. Que podemos fazer para que haja mais integração ?


AS GARRAFAS (ORGANIZAÇÃO DO GRUPO)
Objetivo: Analisar a importância da organização, diferenciando uma ação espontânea de uma ação planejada.

Para quantas pessoas: 20 ou mais pessoas
Material necessário: 6 garrafas vazias, de boca não muito estreita e areia na quantidade exata para encher as seis garrafas
A Descrição da dinâmica: Pede-se 6 voluntários que se colocam em fila e aos pés de cada um se coloca a garrafa vazia Distante dos participantes, cerca de 6 metros, se coloca a areia Todas as garrafas devem ser enchidas de areia A areia que for derramada para fora do recipiente não poderá ser reaproveitada. Ganha o que encher sua garrafa e, de volta ao seu lugar, colocar a garrafa aos seus pés O coordenador conta até três e dá a ordem de partida

Quando o primeiro chegar com a garrafa, os outros param Todos mostram o quanto conseguiram colocar em suas garrafas e quanta areia ficou esparramada. Em seguida, pede-se 6 novos voluntários e se repete o exercício.Antes de dar a ordem de partida, faz-se uma pequena avaliação de como e comportou a equipe anterior. Antes de se fazer uma terceira rodada da mesma atividade, avalia-se novamente o desempenho da equipe anterior.

Finalmente, avaliam-se as três etapas da dinâmica.
Para esta discussão final, é interessante que as avaliações feitas em cada etapa estejam anotadas de forma que todos possam tê-las à vista.
O coordenador pede que todos reparem na avaliação da primeira rodada Pergunta por que as coisas se deram dessa maneira? E pode, a partir do que for dito pelo grupo, analisar os elementos de uma ação espontânea.

Ao analisar a segunda rodada, pode perguntar que elementos foram superados em relação à primeira? O que permitiu superar estas coisas? Neste momento, o coordenador pode retomar o que significa a experiência que se vai acumulando em relação ao planejamento e à ação e a importância de se refletir sobre ela. Ao analisar a última volta, se retoma a fundo a necessidade de realizar ações de forma planejada, avaliando os erros e os acertos. Posteriormente, analisa-se a importância de seguir os objetivos de forma coletiva e completa (e não apenas parcialmente), observando que não se tratava de uma competição, mas que o objetivo era que todos enchessem suas garrafas. Foi dito no começo que "ganha aquele que conseguir encher sua garrafa e, de volta ao seu lugar, colocar a garrafa aos seus pés"
Logo depois desta etapa, o coordenador da dinâmica deve levar as pessoas a compararem a dinâmica com o que se passa na vida real de cada um dos participantes.
Recomendação: Durante o desenvolvimento da dinâmica, o coordenador deve estar atento para que as avaliações sejam sobre a própria dinâmica e não se entre em reflexões sobre a vida. Já na reflexão final deve atentar para que se deixe de lado o que aconteceu na dinâmica para que se analise a realidade.

A PALAVRA QUE TRANSFORMA
OBJETIVO : Fazer o grupo refletir de que forma assimilamos a PALAVRA DE DEUS em nossas vidas.

MATERIAL : um bolinha de isopor, um giz, um vidrinho de remédio vazio, uma esoponja e uma vazilha com água.

DESENVOLVIMENTO :
• Explicar que a água é a Palavra de Deus e os objetos somos nós.
• Dê um objeto para cada pessoa.
• Colocar 1º a bolinha de isopor na água.
• Refletir : o isopor não afunda e nem absorve a água. Como nós absorvemos a Palavra de Deus ? Somos também impermeáveis ?
• Mergulhar o giz na água.
• Refletir : o giz retém a água só para si, sem repartir. E nós?
• Encher de água o vidrinho de remédio. Despejar toda toda a água que ele se encheu.
• Refletir : o vidrinho tinha água só para passar para os outros, mas sem guardar nada para si mesmo. E nós ?
• Mergulhar a esponja e espremer a água.
• Refletir: a esponja absorve bem a água e mesmo espremendo ela continua molhada.



http://www.juraemprosaeverso.com.br

MANTENDO O FOCO

"Disse também o outro: Senhor, eu te seguirei, mas deixa-me primeiro despedir dos que estão em minha casa. Jesus, porém, lhe respondeu: Ninguém que lança mão do arado e olha para trás é apto para o reino de Deus." - Lucas 9:61 e 62.

Certo homem observava que seu vizinho, ao arar a terra, o fazia de forma reta, perfeita. Certo dia aproximou-se dele e lhe perguntou: Amigo, como você consegue arar a terra deixando uma linha reta no solo e quando eu aro fica tudo torto? O vizinho então respondeu: É simples meu amigo. Basta que você ao caminhar com o arado o faça em direção a um ponto que esteja na sua frente, por exemplo, neste momento estou arando a terra com os olhos fixos naquela árvore sobre aquela montanha. Após ter aprendido a lição, no dia seguinte o vizinho foi arar a terra e escolheu como ponto de referência o mastro de uma embarcação que passava pelo rio.

A lição que Jesus transmitiu no verso de hoje é sobre o foco. Quem deseja seguir o Senhor e servi-lo deve ter o foco fixo na sua frente. Não deve ser distraído por coisas que passam ao seu lado, muito menos deve arar olhando para trás. Há muitos erros cometidos por pessoas que se propõe a seguir a Jesus. O mais comum é não ter foco, andar sem direção, como o vizinho que desconhecia a técnica do foco na referência fixa. Outros mantêm o foco em coisas passageiras, bens materiais, por exemplo. Estes estão agindo como o vizinho que aprendeu de forma errada a lição colocou o foco num objeto móvel o que o impediu de arar de forma reta e perfeita.

Que neste dia nossos olhos estejam fixos no autor e consumador de nossa fé. Que possamos caminhar de forma reta ao olharmos para o Mestre pois ele não muda.

Oração: Pai nosso que estás nos céus, glória seja dada a ti por tudo que o Senhor já fez e por tudo que o Senhor é. Quero andar retamente diante de ti. Ajuda-me a olhar firmemente para Jesus a cada passo que eu der! Ajuda-me a manter o foco naquilo que é essencial! Que minha família, emprego, estudos, relacionamentos, amigos não venham me distrair do meu alvo. É o que te peço em nome de Jesus. Amém.

Não sei o autor - Fotos a Tia Rosi da Brazilandia / DF - Saudades de vc querida.

NOBEC-RECIFE REALIZA COM SUCESSO SEU SEMINÁRIO E MONTAGEM DE EBF - 2011

Aproximadamente 135 professores de EBD estiveram presentes no Seminário e Montagem de EBF realizado por nós - NOBEC.

Com o tema: PARE, OLHE: SIGA JESUS, levamos o público a se conscientizar de que a cada dia Jesus deve estar presente na vida das crianças.

Com um mundo e valores tão conturbados, a criança precisa entender que não existe outro caminho para salvação a não ser através de Jesus. Ele é a nossa maior alegria, é mais doce que todos os doces do mundo, é paz e sabedoria.

Crianças SIGA A JESUS, Ele te ama como você é.

DE ONDE VEM O SOM? - TRABALHANDO COM BEBES

O bebê tem de procurar os sinos escondidos.

Não é muito difícil - o que a criança tem de fazer é ouvir os sinos a tocar, para tentar descobrir onde estão escondidos.

VOCÊ VAI PRECISAR:
•Bichinhos com sininho ou guizos no interior, chocalhos, sinos...
•Vários locais secretos, como caixas e cobertores.

COMO BRINCAR:
1. Separe os materiais escolhidos.
2. Sente o bebê no chão e rodeie-o de vários esconderijos possíveis.
3. Segure os sinos para o bebê os ver, e abane-os para ele os ouvir.
4. Sem o bebê ver, esconda os sinos por debaixo ou dentro de um dos locais secretos.
5. Pergunte ao bebê: "Onde estão os sininhos?"
6. Um a um, levante os objetos escondidos e agite-os. Quando levantar o objeto que esconde o sino, sacuda-o, mas não deixe o bebê ver os sininhos.
7. Repare na expressão do bebê a mudar quando ouve sinos!
8. Revele os sinos e diga: "Aqui estão os sininhos!”
9. Brinquem outra vez, variando os esconderijos.

Segurança: Certifique-se de que os sinos estão bem presos a alguma coisa, para que o bebê não os engula.

BRINCADEIRA: TIRAR O CHAPÉU ( A partir dos três meses)

Para introduzir a brincadeira do "Tirar o Chapéu", o bebê deverá estar começando a reconhecer rostos. Não vai conseguir "enganar" o bebê durante muito tempo, mas ele vai adorar a diversão de ver pôr e tirar o chapéu da cabeça.

VOCÊ VAI PRECISAR:
• Vários chapéus
• Cadeirinha para sentar o bebê
• O seu rosto e cabeça

COMO BRINCAR
1. Reúna uma variedade de chapéus em casa, ou compre chapéus em lojas de artigos de festa. Tente incluir bonés, gorros de lã, ou chapéus engraçados como um chapéu de bombeiro, um de palhaço, uma cartola, um chapéu com abas para as orelhas, ou um chapéu com penas. (É melhor não incluir máscaras na brincadeira. Elas podem assustar os bebês pequenos.)
2. Coloque o bebê na cadeirinha, no chão, e sente-se à frente dele.
3. Coloque o primeiro chapéu na sua cabeça, faça caretas e vá dizendo coisas engraçadas como "Olha para mim! Eu sou um gatinho!"
4. Incline-se em direção ao bebê para que ele possa agarrar o chapéu e tirar da cabeça, ou tire vocês mesmo/a o chapéu.
5. Repita várias vezes a brincadeira com o mesmo chapéu, antes de brincar com outro.
6. Inventes vozes diferentes para cada "personagem", variando a altura (grave, médio, agudo)

Segurança: Por vezes, os bebês assustam-se quando a aparência das pessoas muda. Se notar que o bebê começa a ficar preocupado, ponha o chapéu apenas uns segundos, e retire-o de seguida, mostrando-lhe que ainda é a professora ou os pais. Se mesmo assim o bebê se mostrar incomodado, repita a brincadeira outro dia.

PEGAR E SOLTAR OBJETOS, ABRIR, FECHAR, BATER PALMINHAS

VOCÊ VAI PRECISAR:
•Brinquedos de tamanho médio que o bebê consiga segurar bebê
•Mesa ou cadeirinha de almoço

COMO BRINCAR

1. Reúna vários brinquedos que caibam na palma da mão do bebê.
2. Sente o bebê no seu colo, à mesa, ou sente-o na cadeirinha de almoço.
3. Coloque um brinquedo perto do bebê de forma a que ele tenha de se esticar apenas um bocadinho para o alcançar.
4. Incentive-o a pegar o brinquedo.
5. Quando o bebê segurar o brinquedo, e depois de brincar um bocadinho com ele, abra gentilmente os dedos da mão do bebê e retire o brinquedo.
6. Coloque o brinquedo na mesa.
7. Quando as mãos do bebê estiverem livres, cante esta lenga-lenga enquanto abre, fecha e bate palminhas com as mãos do bebê

ABRE, FECHA

Abre, fecha, abre, fecha,
Bate palminhas!
Abre, fecha, abre, fecha,
Põe as mãos nas perninhas!


Segurança: Porque durante estes meses o bebê leva todos os brinquedos à boca, certifique-se de que eles estão limpos e não têm arestas perigosas ou peças pequenas que se podem soltar e poder causar asfixia.


BOCA MUSICAL

Os bebês adoram ouvir uma variedade de sons, e nossa boca é o instrumento necessário para fazer uma sinfonia perfeita!

VOCÊ VAI PRECISAR:
•A sua boca, língua, dentes e lábios.

COMO BRINCAR:
1. Sente o bebê em seu colo, de frente para si, de forma a que ele veja bem a seu rosto.
2. Comece a fazer sons com a sua boca, como:
* Beijinhos
* Estalidos com a língua
* Fazer sons enquanto mostra a sua língua
* Imitar um motor com os lábios
* Rosnar, zumbir
* Assobiar, cantar, murmurar
* Sons de animais, como: pato, cão, gato, cavalo, vaca, porco, galinha, galo, macaco, cobra, pássaro, burro, lobo...

Segurança: Se usar algum instrumento certifique-se de que é seguro para o bebê experimentar. Não faça sons demasiadamente fortes, pois pode prejudicar o sistema auditivo do bebê. Se um barulho perturbar o bebê, não o repita.


PEQUENO CARLINHOS BROWN

VOCÊ VAI PRECISAR:

•Colher de pau e outras "baquetas"
•Panela de metal, latas de Nescau, Pomarola, travessas, jornais e outros objetos para bater. Instrumentos de percussão. Tambores, xilofones

COMO BRINCAR:
1. Sente a criança.
2. Dê-lhe uma colher de pau e mostre-lhe como bater com ela no tabuleiro ( Apenas mostre, não precisa pegar a mãozinha do bebê para “forçar um ritmo, deixe que ele faça suas experiências).
3. Em seguida, ofereça-lhe qualquer outra "baqueta" e um objeto de cada vez.
4. Depois, dê-lhe diferentes objetos para bater, como exemplo os citados acima.
5. Varie a brincadeira colocando músicas ou cantando.

Site: Trocade atividades

HORA DO INCENTIVO

Dialogo com fantoches.

Entregar a cada criança um rostinho alegre e um rostinho triste da folha do incentivo.

Dizer: Todos nós temos um rostinho na mão. De um lado um rostinho alegre e na outra, um com carinha triste.

Pensemos em coisas que nos deixam felizes e em outras que nos deixam tristes. Eu vou falar algumas frases, e se a frase nos faz sentir alegria, vocês devem levantar o rostinho alegre. Se a frase lembra algo triste, vocês devem levantar o rostinho triste.

• Hoje é o meu aniversário e os meus pais farão uma festinha pra mim.
• Minha mãe trouxe um chocolate para mim.
• Estou doente e com muita dor de cabeça.
• Esta chovendo muito. Não poderemos ir ao parquinho.
• Minha vovó vem nos visitar. Ela sempre me leva a tomar sorvete.
• Meu brinquedo preferido estragou.
• Hoje de tarde vem um amiguinho para brincar comigo.

Depois que as crianças tenham mostrado os rostinhos que correspondem a cada situação, pedir que eles mesmos sugiram situações que causam alegria ou tristeza, sempre mostrando o rostinho certo.

Depois dizer: Agora vamos pensar nos amigos de Jesus. Quando eles estavam com Jesus escutando os seus maravilhosos ensinamentos e vendo os poderosos milagres que Ele fazia, como será que estavam seus rostos? (peça para eles levantar o rostinho alegre)
E como terá sido a expressão do rosto deles quando viram as pessoas louvando ao Senhor Jesus na entrada de Jerusalém? (alegre)

Mas algo terrível aconteceu, e tudo mudou. Vejamos o que aconteceu para que os discípulos trocassem seus rostos alegres por rostos tristes (mostrar o rostinho triste)

(Professor recolha todos os rostinhos das mãos das crianças. Agora começa a hora da palavra e os rostinhos serão usados em outras lições

Extraído da net

RECEITA DE MÃE

DANONÃO

Ingredientes:
2 pacotinhos de gelatina sabor morango
1 copo de água quente
1 lata de leite condensado
1 lata de creme de leite
A mesma medida da lata de leite de vaca
1 garrafinha de leite de coco

Modo de fazer:
1- Dissolva a gelatina na água quente.
2- Bata a gelatina dissolvida com os outros ingredientes no liquidificador.
3- Coloque a mistura em uma travessa e leve ao congelador por 3 horas.
4- Retire do congelador após esse período e coloque na geladeira.

DANETE

Ingredientes:
1 litro de leite
1 lata de leite condensado
4 colheres (sopa cheia) de chocolate em pó (não use achocolatado)
4 colheres (sopa cheia) de amido de milho

Modo de fazer:
Leve ao fogo baixo, mexendo até engrossar. Deixe ficar morno e bata na batedeira com 1 caixa (200 g) de creme de leite. Leve para gelar.

PAÇOCA DE BISCOITO

Ingredientes:
500 g de amendoim torrado e triturado
1 caixa de leite condensado (só serve de caixinha)
200 g de biscoito de maisena triturado

Modo de fazer:
Triture no liquidificador o amendoim (não deixe bater muito, para ficar uns pedacinhos de amendoim). Depois triture o biscoito até virar uma farinha. Misturar tudo com as mãos, amassando bem. Colocar em um refratário untado com margarina, apertando com uma colher para ficar bem lisinho. Esperar umas 2 horas... Depois é só cortar (não vai à geladeira).

BOLO FOFINHO

Ingredientes:
3 ovos
½ xícara de óleo de soja
½ xícara de leite
1 e ½ xícaras de açúcar
½ xícara de maisena
1 e ½ xícaras de farinha de trigo
1 colher (sopa) de fermento em pó

Modo de fazer:
Bater no liquidificador os ovos, o leite e o óleo. Depois acrescentar o açúcar. Colocar aos poucos a maisena e a farinha de trigo. Por último, colocar o fermento.
Colocar a massa numa forma untada e enfarinhada.
Levar ao forno (pré-aquecido) por uns 25 minutos.

BOLO FORMIGUEIRO DE CENOURA

Ingredientes:
3 ovos
1 xícara (chá) de óleo
3 cenouras médias descascadas e cortadas em rodelas
2 xícaras (chá) de farinha de trigo
1 e ½ xícara (chá) de açúcar
1 colher (sopa) de fermento em pó
1 pitada de sal
1 xícara (chá) de chocolate granulado

Modo de fazer:
Massa
1- Bater no liquidificador os ovos, o açúcar, o óleo e as cenouras até virar um creme homogêneo.
2- Colocar este creme em uma tigela e misturar a farinha de trigo, o fermento em pó, o sal e o chocolate granulado por último.
3- Colocar a massa em uma forma untada com óleo e farinha de trigo. Assar durante uns 30 minutos.

Cobertura
5 colheres (sopa) de achocolatado
3 colheres (sopa) de açúcar
2 colheres (sopa) de leite
2 colheres (sopa) de margarina

Misturar e levar ao fogo, mexendo até ferver. Tirar do fogo e aplicar sobre o bolo ainda quente. Essa cobertura endurece rápido.

TORTINHA DE BANANA

Ingredientes:
3 bananas prata amassadas grosseiramente
1 lata de leite condensado
3 ovos
2 colheres (sopa) de farinha de trigo
1 colher (café) de canela

Modo de fazer:
1- Colocar o leite condensado em uma tigela e acrescentar os 3 ovos. Misturar bem.
2- Fazer uma farofinha com a farinha de trigo e a canela.
3- Untar uma forma com margarina e farinha de trigo.
4- Espalhar a banana na forma. Acrescentar a farofinha por cima da banana. Colocar a mistura de leite condensado por cima.
5- Assar durante 25 a 30 minutos.
A receita fica uma delícia e assemelha-se a um pudim!

DOCINHO DE LEITE EM PÓ

Ingredientes:
1 lata de leite em pó
½ medida da lata de açúcar
1 garrafinha de leite de coco

Modo de fazer:
Misturar o leite com o açúcar e ir “pingando” o leite de coco até dar ponto de enrolar. Não vai o leite todo... Enrolar os docinhos e passar no açúcar.

ROLINHOS RECHEADOS

Ingredientes:
• Massa para pastel
• Recheios (secos): frango desfiado, queijo e presunto, etc.
• 2 ovos batidos
• Queijo parmesão ralado

Modo de fazer:
1- Abrir as massinhas de pastel em um pano úmido.
2- Rechear as massinhas, enrolá-las (como um rolinho) e fechar as pontinhas com um garfo.
3- Passar os rolinhos no ovo batido e colocá-los em uma forma untada com óleo e farinha de trigo.
4- Salpicar queijo por cima e colocar para assar durante uns 15 minutos.
5- Depois é só degustar e aproveitar! Fica uma delícia!!!

TORTA SALGADA

Ingredientes:
1 xícara de leite
1/2 xícara de óleo de soja
3 ovos
1 e 1/2 xícara de farinha de trigo
1 colher (sopa) de fermento em pó
1 pitada de sal

Modo de fazer:
Bater bem no liquidificador o leite, o óleo e os ovos. Depois acrescentar a farinha (aos poucos) e o fermento
por último.

Colocar a massa em forma untada e enfarinhada, rechear e levar ao forno aquecido por +-20 minutos.

Opções de montagem:
1.ª - Se colocar em uma forma média, a massa ficará fininha, dá p/ fazer como "pizza". Cobrir com presunto, molho de tomate e queijo.
2.ª – Em forme pequena: colocar metade da massa, o recheio e a outra metade. Polvilha com queijo parmesão.

Opções de recheio:
Salsicha (de latinha)
Atum (bem escorrido)
Queijo, presunto, chester (frios em geral)
Frango desfiado
Camarões (fritos)
Incrementar com cebola, tomate, orégano, azeitonas, etc.

RECEITA DE MÃE

INGREDIENTES:

- PACIÊNCIA E PERSEVERANÇA
- MUITO CALOR NOS SENTIMENTOS
- CONVERSINHAS
- ATENÇÃO, MUITA ATENÇÃO
- ABRAÇOS APERTADOS
- BEIJOS À VONTADE

MODO DE SER:

SONHE O SONHO SEM DUVIDAR,
DEIXE O SORRISO ACONTECER,
OLHE BEM DENTRO DOS OLHOS,
NÃO POUPE ELOGIOS.
APONTE UM DEFEITO, COM JEITO.
DÊ “LIMITES”, POIS SÃO NECESSÁRIOS.
CONTE UMA HISTÓRIA,
ACHE GRAÇA DA PIADA,
AJUDE A RESOLVER UM PROBLEMA.
DIGA SEMPRE:
- EU AMO VOCÊ!

RECOMENDAÇÃO:

O TEMPO DE PREPARO É FUNDAMENTAL: UMA VIDA!
E NÃO SE ESPANTE COM O RESULTADO: A MÃE MAIS
FELIZ COM CERTEZA SERÁ VOCÊ!


Caderninho de Receitas
para a minha Mamãe





De quem te ama muito:


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Mamãe para você não esquecer deste dia, escreva aqui a receita que você mais gosta de preparar para mim:

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Ingredientes:

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Modo de fazer:
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Obrigado mamãe, pois sei que tudo que você faz por mim é feito com AMOR!

Minha oração por ti
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♥ ♥ ♥

♥ ♥ ♥ Mamãe ♥ ♥ ♥
Neste dia queremos te homenagear especialmente. Agradecemos por tudo que você faz pela sua criança e pelo seu apoio ao nosso trabalho. Como você, nós também desejamos que sua criança seja feliz!
Um beijinho,

Professora _______________

Escola ____________________________________

Maio de 2011

JESUS É A NOSSA PÁSCOA

Muitos dizem que a Páscoa é uma festa especial
Só porque tem chocolates, coelhinhos coisa e tal
Outros dizem que na Páscoa a gente deve se abster
De alegrias e de festas, coisas que nos dão prazer

Eu queria saber quem foi que complicou
O simples evangelho do nosso Salvador
Nós estávamos perdidos como ovelha sem pastor
Mas, Jesus lá na cruz nos resgatou

Jesus Cristo é nossa Páscoa o Seu nome louvai
A passagem verdadeira, o caminho para o Pai
Ele deu a sua vida e ressuscitou
E agora somos para o seu louvor


http://www.vagalume.com.br/turma-do-printy/jesus-cristo-e-nossa-pascoa.html#ixzz1KDUefy8W

apresentação

MÃES: QUE EXEMPLO ELAS DEIXARAM

Adaptado de “O evangelista de Crianças” – ano XXXIII, nº 127

Personagens: 5 crianças ou adolescentes, se possível, com trajes típicos.

1. SALOMÃO ( com um manto e coroa) Meu nome é Salomão e sou filho de Bate-Seba. Meu pai, o rei Davi, já era idoso quando meu irmão Adonias, resolveu tomar-lhe o trono. Quando Adonias, traiçoeiramente, assumiu o poder, o profeta Natã, meu tutor espiritual, procurou minha mãe. Juntos, combinaram defender meus direitos de herdar o trono. Ela ouviu com atenção os conselhos e orientações do profeta e colocou-os imediatamente em prática. Deu tudo certo e eu fui ungido legalmente rei de Israel pelos oficiais do meu pai. Bate-Seba, minha mãe, deixou-me o exemplo de obediência a direção divina, seguindo os conselhos da pessoa certa – Natã, o profeta de Deus.

2. JACÓ (com uma panela de barro e uma colher de pau) Minha mãe era linda, trabalhadora, destemida. Meu pai a amava muito e viviam felizes, mas ela era estéril. Meu pai orou por ela durante muito tempo. E então, nascemos, eu e Esaú. Daí em diante as coisas começaram a mudar nosso lar. À medida que crescíamos era visível o amor que meu pai tinha por Esaú e minha mãe por mim. Nosso lar estava dividido. Minha mãe, sem consultar Deus, tomou as suas próprias iniciativas. Incitou-me a me disfarçar e enganar meu pai, já quase cego, para alcançar a benção especial que ele prometeu dar a Esaú. Conseguimos o que queríamos, mas pagamos caro pelos erros cometidos. Tive que fugir de casa e separei-me para sempre de minha querida mãe. Sofri muito até aprender a fazer as coisas do modo do Senhor e não do meu. Minha mãe me deixou um triste exemplo: usou de engano e mentiras para alcançar seus objetivos.

3. O filho da sunamita (com cesto de espigas de milho) Não sou conhecido pelo meu nome e nem minha mãe. Ela é chamada de “a sunamita” porque vivia na cidade de Suném. Minha mãe era mulher rica, temente a Deus e hospitaleira. O profeta Eliseu foi convidado a fazer as refeições em nossa casa, toda vez que visitava Suném. Por sugestão de minha mãe, meu pai construiu um quarto de hóspedes especialmente para ele. O profeta então quis demonstrar sua gratidão e, depois de muito investigar, descobriu que a única coisa que faltava a minha mãe, era um filho. Ele a chamou e disse que ela iria ser mãe e foi assim que eu nasci para alegria completa do meu lar. Um dia, porém, ainda menino, quando estava no campo com meu pai, tive uma insolação e morri. Apesar da profunda dor que sentiu, minha mãe não perdeu a calma. Deitou-me na cama do profeta e foi procurá-lo. De longe o profeta avistou-a, mas foi somente ao chegar aos pés do homem de Deus é que ela abriu seu coração. Insistiu que ele fosse a sua casa. O profeta foi e pelo poder de Deus tive vida novamente. O maior exemplo que minha mãe me deixou foi o de uma mulher que tem a paz de Deus no coração.

4. A filha de Herodias (vestida com roupas orientais, de dança) Minha mãe pertenceu à alta nobreza da Galiléia. Chamava-se Herodias e era neta de Herodes o Grande. Ela abandonou meu pai para viver com meu tio, o rei Herodes Antipas. O pregador João Batista, por várias vezes chamou a atenção do rei para o fato de que estava pecando por viver com a esposa do irmão. Minha mãe, por isso, passou a odiar o pregador. Ela e o rei esperavam uma ocasião para se vingar dele. Um dia houve uma grande festa na corte. Fui convidada para dançar e agradei muito, tanto ao rei como aos seus convidados. Herodes, entusiasmado, prometeu me dar o que eu quisesse – até metade do seu reino. Fui perguntar a minha mãe o que deveria pedir e fiz justamente o que ela me sugeriu. Pedi ao rei que me levassem, sem demora, a cabeça de João Batista. O rei mandou decapitar o profeta e eu entreguei a minha mãe aquele impressionante e estranho presente. Tudo que posso guardar de minha mãe é a triste lembrança de uma mulher que viveu em adultério, ódio e vingança

5. Timóteo (com rolos/pergaminhos) Meu nome é Timóteo. Sou filho de Eunice e neto de Loide, duas cristãs extraordinárias. Passei minha infância ouvindo das duas, as histórias dos heróis do Velho Testamento. Decorei muitos textos da Lei de Moisés, dos Salmos e dos profetas. Quando ouvi a respeito do Senhor Jesus, aceitei-O como meu salvador. Pude dar bom testemunho a todos que me conheceram. E quando o apóstolo Paulo chegou a cidade e me convidou para acompanhá-lo em suas viagens missionárias, eu tinha todas as condições para ir com ele. Minha mãe foi a força que me impulsionou para o ministério pastoral. Ela foi para mim o exemplo de amor e fidelidade a Palavra de Deus. Tenho na minha mãe o exemplo da mulher que tinha missões no coração. TODOS: E você mãe do século XXI, que influência está exercendo sobre seus filhos? Que exemplo vai deixar para eles? Pense seriamente sobre isso.

Colaboração: Dsa. Zilda Rossi Araujo Dijap Paranaense

12 VERDADES SOBRE JESUS QUE A MÃE CRENTE DEVE ENSINAR A SEUS FILHOS

1. Que Jesus é o SENHOR DE TUDO, a Palavra de Deus viva, Deus verdadeiro Jo 1.1 -No princípio era o Verbo, e o Verbo estava com Deus, e o Verbo era Deus. Ap 17:14b porque é o Senhor dos senhores e o Rei dos reis; vencerão os que estão com ele, chamados, e eleitos, e fiéis.

2. Que Jesus é a Verdade e o Salvador pessoal que todos podem conhecer Jo 8:32 E conhecereis a verdade, e a verdade vos libertará.

3. Que Jesus não entra a força em nossa vida, mas espera ser convidado Ap 3:20 Eis que estou à porta, e bato; se alguém ouvir a minha voz, e abrir a porta, entrarei em sua casa, e com ele cearei, e ele comigo.

4. Que Jesus nunca nos abandona Hb 13: 5b Não te deixarei, nem te desampararei.

5. Que Jesus, se entronizado na nossa vida, reina docemente e nos dirige Pv 16:3 Confia ao Senhor as tuas obras, e teus pensamentos serão estabelecidos

6. Que Jesus não suporta o pecado, mas ama o pecador e o livra I Jo 1:9 Se confessarmos os nossos pecados, ele é fiel e justo para nos perdoar os pecados, e nos purificar de toda a injustiça

7. Que Jesus veio ao mundo para buscar e salvar os que estavam separados de Deus por causa dos pecados I Tm 1:15 Esta é uma palavra fiel, e digna de toda a aceitação, que Cristo Jesus veio ao mundo, para salvar os pecadores, dos quais eu sou o principal.

8. Que Jesus morreu pelos nossos pecados e ressuscitou para a nossa justificação I Cor 15:3, 4 Porque primeiramente vos entreguei o que também recebi: que Cristo morreu por nossos pecados, segundo as Escrituras, e que foi sepultado, e que ressuscitou ao terceiro dia, segundo as Escrituras.

9. Que Jesus garante vida eterna aos que crêem Nele Jo 3:16 Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho unigênito, para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna.

10. Que Jesus, com o Pai e com o Espírito Santo, criou-nos para darmos glória ao Seu nome Ap 4:11 Digno és, Senhor, de receber glória, e honra, e poder; porque tu criaste todas as coisas, e por tua vontade são e foram criadas.

11. Que Jesus voltará At 1:11b Esse Jesus, que dentre vós foi recebido em cima no céu, há de vir assim como para o céu o vistes ir.

12. Que Jesus é digno da nossa adoração e que os que O amam adorarão com grande alegria durante a eternidade. Ap 5:11, 12, 13 E olhei, e ouvi a voz de muitos anjos ao redor do trono, e dos animais, e dos anciãos; e era o número deles milhões de milhões, e milhares de milhares, Que com grande voz diziam: Digno é o Cordeiro, que foi morto, de receber o poder, e riquezas, e sabedoria, e força, e honra, e glória, e ações de graças.

13 E ouvi toda a criatura que está no céu, e na terra, e debaixo da terra, e que está no mar, e a todas as coisas que neles há, dizer: Ao que está assentado sobre o trono, e ao Cordeiro, sejam dadas ações de graças, e honra, e glória, e poder para todo o sempre.

Colaboração: Dsa. Zilda Rossi Araujo Dijap Paranaense

DIA DAS MÃES - ATIVIDADES E LEMBRANCINHAS

Este bloquinho de anotações com flores de e.v.a é muito simples de fazer.

Material necessário: • E.V.A com glitter de 2,5 mm (nas cores laranja e amarelo); • Retalhos de e.v.a de 2,5 mm; • Caneta para retroprojetor (ponta fina); • Tinta squizz alto-relevo na cor rosa-fluorescente; • Olhos articulados; • vazador n°16 e 5; • Cola de contato; • Palito de dente; • Lápis;

• Tesoura.

Execução: 1. Para a frente e verso da capa do bloco, corte o e.v.a laranja em dois retângulos de 10 x 7,5 cm;

2. Para montar o bloco, corte o sulfite no mesmo tamanho da capa, totalizando 100 folhas, colar ou encadernar, ou ainda, comprar bloquinhos prontos e apenas decorar;

3. Transfira e corte as flores no e.v.a amarelo (corte uma grande e três pequenas);

4. No retalho de e.v.a use o vazador nº16 para cortar o miolo da flor maior;

5. Em seguida, abra o miolo da flor grande como o mesmo vazador;

6. Insira o miolo na flor e espalhe a cola de contato ao redor (procure usar pouca quantidade);

7. Após colar a flor na capa do bloco, fixe os olhos articulados com a cola de contato. Use o palito de dente para facilitar o trabalho. Com a caneta para retroprojetor, desenhe o nariz e a boca;

8. Pinte toda a volta da pétala com a tinta squizz;

9. Corte o miolo e insira-o nas flores pequenas da mesma maneira feita com a flor grande. Cole-as no bloco e decore com a tinta squizz.

Extraído: www.sonholilás.com.br

A FÉ DE UMA CRIANÇA

Foi na África Central. No abrigo improvisado pelas missionárias, uma mulher morreu ao dar à luz um bebê prematuro. Sua filhinha de dois anos começou a chorar e não havia o que a consolasse. O bebê foi colocado em uma caixa e envolto em panos de algodão. Bem depressa alguém foi alimentar o fogo para aquecer uma chaleira de água para a bolsa de água quente. Mas não havia bolsa para água quente. Ele foi enrolado o melhor possível e as enfermeiras começaram a se revezar, para o manter o mais aquecido possível. Na tarde seguinte, a missionária foi orar com as crianças do orfanato. Contou a respeito do bebê, da necessidade de uma bolsa de água quente. Também falou da irmãzinha que não parava de chorar, porque a mãe morrera. Então, uma menina de 10 anos se ergueu e orou em voz alta: - “Por favor, Deus, manda-nos uma bolsa de água quente. Amanhã talvez já seja tarde, Deus, porque o bebê pode não agüentar. Por isso, manda a bolsa ainda hoje. E... Deus, já que estás cuidando disso mesmo, por favor, manda junto uma boneca para a maninha dele, para que saiba que também a amas de verdade.” A missionária nem conseguiu dizer Assim seja. Poderia Deus fazer aquilo? Como chegar ali, na linha do Equador, uma bolsa de água quente e uma boneca? Só se ela encomendasse em seu país e levaria meses para chegar. Ainda naquela tarde, um carro estacionou no portão da casa e deixou um pacote de 11kg na varanda. As crianças do orfanato rodearam o pacote e acompanharam a abertura. Havia roupas coloridas e cintilantes, ataduras, caixinhas de passas de uva e farinha. Mas... bem no fundo, uma bolsa de água quente, novinha em folha! A garota que pedira a bolsa, na prece, gritou: “Se Deus mandou a bolsa, mandou também a boneca.” E lá estava ela. Linda e maravilhosamente vestida. Olhando para a missionária, Rute perguntou: - “Posso ir junto levar a boneca para aquela menina, para que ela saiba que Deus a ama muito?” O pacote fora enviado há 5 meses, por iniciativa de uma ex-professora da missionária, que resolveu remeter uma bolsa de água quente, sem mesmo saber porquê. Uma das suas auxiliares, ao fechar o pacote, decidiu mandar uma boneca. Tudo isso, cinco meses antes, em resposta a uma oração de uma menina de 10 anos que acreditou, fielmente, que Deus atenderia a sua oração, ainda naquela tarde. Enviado por Débora Santos

O LIVRO QUE VOCE NÃO LÊ E QUE TRAZ SALVAÇÃO

As cores do Livro Sem Palavras em forma de coração Tenho na minha mão um livro (coração), que não tem palavras. Chama-se o LSP ou Coração em Cores. Eles são coloridos, como vocês podem ver, e estas cores contam uma história maravilhosa. Vocês querem ouvi-la?

(Mostre o coração verde) Aprendemos sobre muitas coisas verdes que Deus fez. Quem pode me dizer uma coisa verde que Deus criou? (Aguardar as respostas e continuar) Deus fez um lindo jardim verdinho para ser a casa de Adão e Eva. (Mostre o coração amarelo) Deus está preparando um outro lindo lar, especialmente para você e para mim. O lindo lar que Deus está preparando para nós é o céu. Deus nos ama e quer que um dia vamos morar com Ele em seu lindo lar, que é o céu. Mas Deus não pode nos deixar ir para o céu com as coisas feias que fazemos. Deus chama estas coisas feias de pecado. O céu é lindo, lindo, lindo, e lá o pecado não pode entrar. O céu é um lugar muito alegre e se o pecado e as coisas feias entrassem ali, fariam do céu um lugar triste. (Mostre o coração vermelho) Esta cor vermelha faz-nos lembrar de Jesus, o filho de Deus. A Bíblia diz que Jesus nunca fez coisas feias e más. Jesus não pecou. Mas ele sofreu em nosso lugar, pelas coisas feias que você e eu fazemos. Jesus morreu e deu o seu precioso sangue na cruz por cada um de nós (1 cor. 15:3). Mas ele não está morto agora. Jesus voltou a viver!

(Mostre o coração preto) Este preto representa o pecado que são as coisas que faz com que Deus fique triste. (Mostre o coração branco) O branco representa a purificação. Jesus pode nos ouvir quando pedimos para Ele nos limpar de toda a maldade, do pecado. Estando limpo, o céu é para lá que iremos um dia. (cante um corinho que fale de Jesus e depois coloque um CD de música infantil para tocar bem baixinho). Quem já fez alguma coisa que deixou Deus triste? (Aguardar as respostas. Se alguém disser sim relembre que as coisas que fazemos chamamos de pecado e deixam nosso coração sujo e que Deus fica triste quando pecamos. E para Ele ficar feliz de novo conosco e limpar nosso coração é preciso pedirmos perdão.

CONVITE A SALVAÇÃO - Então convide as crianças a orarem pedindo perdão a Deus pelos pecados cometidos). Fonte: Material adaptado do livro Fala-me Agora. Sugestões de Atividades e Lembrancinhas - Permita a participação das crianças manuseando o LSP ou segurando cada coração e recapitule a história (com muito cuidado para que não estrague o material). 2- Escolha uma criança para contar a história novamente, em seguida veja se mais alguma deseja fazer o mesmo também. 3- Você pode confeccionar um Jogo da memória em 10 quadrados de cartolina ou emborrachado (5 pares diferentes), da mesma cor com figuras alusivas ao plano da salvação. Os quadrados estarão virados sobre a mesa; uma criança de cada vez escolhe duas peças do jogo. Se as figuras escolhidas formarem um par, a criança ficará segurando os 2 quadrados. Se a criança não acertar o par, os quadrados serão devolvidos a mesa.

OBS: Use figuras bem coloridas para chamar bastante atenção dos pequeninos, eles costumam das cores. Se não tiver figuras coloridas pinte-as você mesmo. Eles vão adorar a brincadeira. 4- Lembrancinha: Monte com as crianças um LSP em coração de cartolina dupla face ou emborrachado E.V.A, (leve tudo semi-pronto para que a atividade não dure muito tempo.

Lembre-se: os pequeninos não têm muita paciência para atividades longas). Cada criança confeccionará seu material para levar para casa. Explique que: O material será usado para presentear e evangelizar algum coleguinha não evangélico e convidá-lo para vir no próximo dia de EBF e o outro será seu para usar sempre que precisar contar a história para algum colega.

Fonte: Grupo EBD - Débora Santos / adaptado por Ivaldira

RECURSOS VISUAIS FEITO NO NOBEC-RECIFE

PEQUENOS DEVOCIONAIS